CNDBA社区
一种以人为分析单元、着重分析“人际关系”的方法。可用它对个体进行描述获得一些有价值的资料。它被用于一个人的理想自我与自我描述的比较，自我觉知与他人觉知的比较，也可用于分析许多人对某人、某事描述的内部相关。它可用来把一组个体分成或多或少同质的亚类或亚组，当用于处理意见和信念的资料时，Q-分类有益于确定志趣相投的个体的小组。
Q-分类技术灵活简便，与理论密切结合，有较强的逻辑性和实用性。Q-分类技术搜集的资料可用方差分析、相关分析和因素分析等多种方法进行整理和分析，使其在操作上更为衫。它特别适宜于探索性的研究，可用来提出和发现新的思想和假设。
使用Q-分类方法时，给被试一套陈述语句或带有修饰语的形容词和动词的卡片，给以一定的指导语，让被试把这些卡片按照“最符合”到“最不符合”或“最赞成”到“最不赞成”的顺序分成几类，项目可来自一个标准表，但更经常的是按照个体情况或研究目的而特别设计的。为了确保评价的标准分布，采用“强迫正态分布”的方式，要求被试在每一类里放置特定数目的卡片，这样一个分布适用于任何以常态分布表为参照的项目样本。
Q-分类技术的局限性
首先是人员的取样代表性不足，它作出的有关人员类型分类的普遍性往往不高。其次，Q-分类限制了被试的自由反应，得到的不是常规的资料，并有可能漏掉一些重要信息。如在自我概念研究中，被试告诉我们的是他认为自己哪些是长处，哪些是弱点，而不是与其他人或一些外在常模相比他有多好。再次，Q-分类的项目只能近似地达到而不能完全满足某些统计处理方法的假设，这影响了其结果的准确性。另外，被试的心理防御、情绪、智力状态对其结果也有一定影响，可能带来一些偏差。
